14 de febrero de 2018

LA CHAMBRE DE VAN GOGH



Tu connais Vincent Van Vogh ?


DANS LA CHAMBRE DE VAN GOGH IL Y A...
















Français illustré sur Youtube de Jérôme Paul





 ACTIVITÉS:


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Et... les elèves peuvent dessiner la chambre de Van Gogh:










Qu'est-ce que c'est ?

13 de febrero de 2018

Actividades para practicar los verbos terminados en -ER



Les premiers verbes:


 


Premier: ÉTUDIE !





Deuxième: PRATIQUE !


8 de febrero de 2018

Antsa & Mendrika: JE SUIS COMME TOI





PAROLE: 

Je suis comme toi moi 
Dans le cœur une chanson murmurée 
Je suis comme toi moi 
La peau brûlée par des soleils d’été 
Je suis comme toi moi 
Au fond des yeux la même nuit étoilée 
Je suis comme toi moi 
Tant d’orages du passé les dépasser 

Si on se laisse aller comme s’élancent les vagues 
Des golfs clairs aux parois des rochers 
Emmène moi si tu me sais 
Emmène moi 

D’aussi loin que la vie sépare 
D’aussi près que l’on peut se voir 
Je suis comme toi 
Je suis comme toi 
D’aussi loin que la vie sépare 
D’aussi haut que les mots s’égarent 
Je suis comme toi 
Je suis comme toi 


Je suis comme toi moi 
Dans le cœur une chanson soupirée 
Je suis comme toi moi 
L’hiver où s’en vont les soleils d’été 
Je suis comme toi moi 
Au bords des yeux des mers et des marées 
Je suis comme toi moi 
Au fond 
Je suis comme toi moi 

Si on se laisse aller comme s’élancent les vagues 
Des golfs clairs aux parois des rochers 
Emmène moi si tu nous sais 
Emmène moi 

D’aussi loin que la vie sépare 
D’aussi près que l’on peut se voir 
Je suis comme toi 
Je suis comme toi 
D’aussi loin que la vie sépare 
D’aussi haut que les mots s’égarent 
Je suis comme toi 
Je suis comme toi 


D’aussi loin que la vie sépare 
D’aussi près que l’on peut se voir 
Je suis comme toi 
Je suis comme toi 
Je suis comme toi moi

6 de febrero de 2018

Lettre pour nos amis d'Andorre


Bonjour !!  Os quiero contar una actividad que he realizado con mis alumnos de 6º de Primaria. 

Gracias al blog contactan muchos profes conmigo y uno de ellos, Dèborah, me propuso el curso pasado que nuestros alumnos se escribiesen una carta.



Me pareció una excelente idea. Sus alumnos son de Andorra y estudian Francés, al igual que los míos.

En primer lugar crearon una carta grupal, donde contaron cómo es nuestro cole, nuestra ciudad, las cosas que nos gustaban,...



Yo los senté en pequeños grupos para que cada grupo escribiese una carta. 
         



Luego con todas esas cartas creamos una única carta que fue la que mandamos a nuestros amigos de Andorra.


Cuando recibimos su carta nos hizo muchísima ilusión.


Entre Dèborah y yo repartimos a los alumnos por parejas (uno de Andorra con uno de España) para que se escriban una carta individual donde se presenten.


¡¡Estamos a punto de mandar las cartas individuales!!

Se trata de una experiencia que recomiendo a todos. Es una forma de utilizar la lengua francesa con un fin real: comunicarte con otras personas.

¡Os seguiré contando!

5 de febrero de 2018

Me sorprenden cada día...


Ya os he contado en alguna ocasión varios jueguecitos que hago para que mis alumnos se aprendan los verbos en Francés, ¿verdad?

Pues el otro día iba a usar unas tarjetas que preparé hace un par de cursos ("¿Quieres repasar el verbo Être de una forma amena?") para que los alumnos formen el verbo AVOIR y el ÊTRE, cuando mis alumnos me mostraron otra forma de usarlas.



Puse a los alumnos en parejas para que formaran los verbos sobre su mesa (uniendo pronombres personales con sus formas verbales correspondientes), cuando vi que una de las parejas estaba haciendo un juego distinto porque no habían comprendido bien el juego que yo les expliqué y... ¡ME GUSTÓ MÁS QUE EL MÍO!



Esa pareja de alumnos estaba usando las tarjetas para hacer un juego de memoria. Tenían todas las tarjetas bocabajo y daban la vuelta cada vez a dos tarjetas para ver si las emparejaban, si no era así, las ponían en su lugar e intentaban recordar dónde las dejaban para el siguiente turno.

Me dije a mí misma: "¿y cómo no se te ha ocurrido a ti antes?". Si les dejas un poquito de margen, te sorprenden con creces. 


Me acordé de mi amiga Celia y de su post sobre los juego de memoria, vamos... ¡que me encantó la idea! 

Se lo pasaron superbien.

Monsterbox, une vidéo pour travailler l'éducation émotionnelle et le français

2 de febrero de 2018

Le 2 Février: LA CHANDELEUR

Y para este día tan especial en Francia, LA CHANDELEUR, os dejo la receta de las deliciosas CRÊPES:




31 de enero de 2018

Comment sont-ils ? Qu'est-ce qu'ils portent ?


Comment est-il ? Il est...

QU'EST-CE QU'IL PORTE ?  IL PORTE...


Comment est-elle ? Elle est...

QU'EST-CE QU'ELLE PORTE ?  ELLE PORTE...

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PARLE !!

27 de enero de 2018

¡No nos cansamos de los dados!



Hace un tiempo os escribí el artículo ¡QUÉ BUENA ADQUISICIÓN! donde os hablaba de dos superdados que utilizaba en mis clases. Pues sigo usándolos y nos siguen encantando.

Cuando tengo que trabajar el tema de los verbos (algo que no suele gustar mucho...), intento hacerlo lo más ameno posible para que los alumnos lo adquieran bien. Los dados es uno de mis recursos favoritos para trabajarlos. 

Este año, de nuevo, ya los he usado y (sin darse ni cuenta) se inician en la construcción de oraciones: pronombre personal + verbo être + adjetivo.



Vais a ver muchos errores, pero lo importante para mí es que no cojan miedo a fallar y sean valientes a la hora de hablar o escribir francés. 

À bientôt !

25 de enero de 2018

24 de enero de 2018

La marelle de verbes



Hace semanas que pensé en utilizar un recurso como es la MARELLE ("rayuela" en español) en mis clases de Francés. Se me ocurrió que para trabajar los números y otro vocabulario sería ideal.

¡Pues ha llegado el día!

(Cuando estreno juego con mis alumnos me siento como un niño que estrena juguete... me encanta).


En 5º de Primaria estamos aprendiendo los verbos ÊTRE y AVOIR, y lo que se me ha ocurrido es usar la rayuela para que se los aprendan. En cada una de las casillas he escrito los pronombres personales y ellos debían ir diciendo los verbos conjugados en presente según el pronombre por el que pasaban.



Para ello hemos aprovechado los juegos que tenemos dibujados en el patio de nuestro cole, aunque también hemos creado algunos nuevos.

He hecho 5 grupos de alumnos para que fueran pasando por todos los juegos cada 10 minutos; además, ellos mismos han creado dos rayuelas más: una para el verbo ÊTRE y otra para el verbo AVOIR.


Hemos puesto ciertas normas y todo ha funcionado muy bien: cada vez que uno del grupo saltaba en la rayuela, los demás debían tomar nota de si recitaba el verbo completo y bien; en cada ocasión de juego debían ir alternando los verbos,...


Han memorizado y conjugado ambos verbos de una forma amena y lúdica.


¡Y encima nos ha hecho un día estupendo! ¿Qué más podemos pedir?


19 de enero de 2018

Información sobre la prueba DELF Prim


¿Conoces las pruebas DELF Prim? 
¿Quieres conseguir tu primer diploma que demuestre el nivel de Francés que tienes?



Aquí os dejo toda la información sobre este prueba:

¿Quién la organiza?


Próxima convocatoria: DELF Prim Mayo 2017



Libros que os ayudarán (y que han ayudado a otros alumnos)




Réussir le DELF Prim A.1 - A.1.1 de la editorial Didier: 





Este cuaderno está lleno de ejemplos de pruebas DELF Prim. Con él trabajas las cuatro disciplinas en las que se basa este examen (comprensión oral y escrita, expresión oral y escrita).
Lo mejor que tiene es que son los mismos personajes, ilustraciones y el mismo formato de la prueba original. Así, en el momento de realizar la prueba, todo te resultará muy familiar y te hará sentir muy cómodo. 
(*Para mis alumnos: no lleva CD, pero yo dispongo de él porque tengo el "libro del maestro"). A continuación dejo también enlace para el que le interese: 




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DELF Prim A.1. Nouveau diplôme de la editorial CLE International:



Este cuaderno te ayudará a trabajar las cuatro disciplinas de las que se compone la prueba DELF Prim. Hay muchas actividades diferentes y lleva CD.

En los cinco últimos cursos, se han presentado varios alumnos de este colegio:










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17 de enero de 2018

Créativité avec le verbe ÊTRE


La créativité ne se réduit pas aux matiéres artistiques. 

En FLE, il y a des classes créatives !!








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